Giáo dục và đào tạo ảnh hưởng đến nền kinh tế như thế nào

Mục lục

Giáo dục mang lại lợi ích như thế nào cho một quốc gia
Đào tạo
Dành cho nhà tuyển dụng
Dành cho công nhân
Cho nền kinh tế
Mô hình Cobweb
Điểm mấu chốt

Tại sao hầu hết người lao động có bằng đại học kiếm được nhiều hơn so với những người không có bằng cấp? Làm thế nào để hệ thống giáo dục của một quốc gia liên quan đến hiệu quả kinh tế của nó? Biết cách giáo dục và đào tạo tương tác với nền kinh tế có thể giúp bạn hiểu rõ hơn lý do tại sao một số công nhân, doanh nghiệp và nền kinh tế phát triển, trong khi những người khác chùn bước.

Khi nguồn cung lao động tăng lên, áp lực giảm nhiều hơn được đặt lên mức lương. Nếu nhu cầu lao động của người sử dụng lao động không theo kịp nguồn cung lao động, tiền lương thường giảm. Nguồn cung công nhân dư thừa đặc biệt có hại cho nhân viên làm việc trong các ngành có rào cản thấp để gia nhập nhân viên mới, tức là họ không có bằng cấp hoặc bất kỳ khóa đào tạo chuyên ngành nào.

Ngược lại, các ngành công nghiệp có yêu cầu giáo dục và đào tạo cao hơn có xu hướng trả cho người lao động mức lương cao hơn. Mức lương tăng là do nguồn cung lao động nhỏ hơn có khả năng hoạt động trong các ngành đó, và giáo dục và đào tạo cần thiết mang lại chi phí đáng kể.

Chìa khóa chính

Kiến thức và kỹ năng của người lao động trong cung ứng lao động là yếu tố quyết định chính cho cả tăng trưởng kinh doanh và kinh tế. Công nghiệp có yêu cầu đào tạo và giáo dục đại học có xu hướng trả lương cao hơn cho người lao động. Sự khác biệt trong trình độ đào tạo là một yếu tố quan trọng ngăn cách các nước phát triển và đang phát triển Năng suất của một nền kinh tế tăng lên khi số lượng lao động có trình độ học vấn tăng lên do các công nhân lành nghề có thể thực hiện các nhiệm vụ hiệu quả hơn.

Giáo dục mang lại lợi ích như thế nào cho một quốc gia

Toàn cầu hóa và thương mại quốc tế đòi hỏi các quốc gia và nền kinh tế của họ phải cạnh tranh với nhau. Các quốc gia thành công về kinh tế sẽ nắm giữ lợi thế cạnh tranh và so sánh so với các nền kinh tế khác, mặc dù một quốc gia duy nhất hiếm khi chuyên về một ngành cụ thể. Một nền kinh tế phát triển điển hình sẽ bao gồm các ngành công nghiệp khác nhau với những lợi thế và bất lợi cạnh tranh khác nhau trên thị trường toàn cầu. Giáo dục và đào tạo lực lượng lao động của một quốc gia là một yếu tố chính quyết định nền kinh tế của đất nước sẽ hoạt động tốt như thế nào.

Giáo dục và Đào tạo ảnh hưởng đến nền kinh tế như thế nào

Đào tạo

Một nền kinh tế thành công có một lực lượng lao động có khả năng điều hành các ngành công nghiệp ở mức độ mà nó nắm giữ lợi thế cạnh tranh so với nền kinh tế của các quốc gia khác. Các quốc gia có thể thử khuyến khích đào tạo thông qua giảm thuế, cung cấp các cơ sở để đào tạo công nhân hoặc nhiều phương tiện khác được thiết kế để tạo ra một lực lượng lao động lành nghề hơn. Mặc dù nền kinh tế không có khả năng nắm giữ lợi thế cạnh tranh trong tất cả các ngành, nhưng nó có thể tập trung vào một số ngành trong đó các chuyên gia lành nghề dễ dàng được đào tạo hơn.

Sự khác biệt về trình độ đào tạo là một yếu tố quan trọng tách biệt các nước phát triển và đang phát triển. Mặc dù các yếu tố khác chắc chắn đang diễn ra, chẳng hạn như địa lý và các nguồn lực sẵn có, việc có những công nhân được đào tạo tốt hơn sẽ tạo ra sức lan tỏa trong toàn bộ nền kinh tế và các yếu tố bên ngoài tích cực. Một ngoại ứng có thể là một tác động tích cực đến một nền kinh tế do lực lượng lao động được đào tạo tốt. Nói cách khác, tất cả các công ty đều được hưởng lợi từ yếu tố bên ngoài là có một đội ngũ lao động lành nghề để thuê nhân viên. Trong một số trường hợp, lực lượng lao động có tay nghề cao có thể tập trung ở một khu vực địa lý cụ thể. Do đó, các doanh nghiệp tương tự có thể co cụm trong cùng một khu vực địa lý vì những công nhân lành nghề đó (ví dụ: Thung lũng Silicon, CA).

Dành cho nhà tuyển dụng

Lý tưởng nhất, nhà tuyển dụng muốn người lao động có năng suất và yêu cầu quản lý ít hơn. Nhà tuyển dụng phải xem xét nhiều yếu tố khi quyết định có trả tiền cho việc đào tạo nhân viên hay không.

Chương trình đào tạo có làm tăng năng suất của người lao động không? Việc tăng năng suất có đảm bảo chi phí trả cho tất cả hoặc một phần của khóa đào tạo không? Công nhân mới được đào tạo có thể nhận được mức lương cao hơn không? Công nhân sẽ có được sự gia tăng quyền lực thương lượng hay đòn bẩy cho mức lương cao hơn không? Nếu tăng lương được đảm bảo do kết quả đào tạo, liệu năng suất sẽ tăng và lợi nhuận đủ để chi trả cho bất kỳ khoản tăng lương nào cũng như chi phí chung của chương trình đào tạo?

Trong khi các nhà tuyển dụng nên cảnh giác về việc các công nhân mới được đào tạo rời đi, nhiều chủ lao động yêu cầu các công nhân ở lại với công ty trong một khoảng thời gian nhất định để đổi lấy việc đào tạo được trả lương.

Các doanh nghiệp cũng có thể phải đối mặt với những nhân viên không sẵn sàng chấp nhận đào tạo. Điều này có thể xảy ra trong các ngành công nghiệp do các công đoàn thống trị vì an ninh công việc tăng lên có thể khiến việc thuê các chuyên gia được đào tạo hoặc sa thải nhân viên ít được đào tạo trở nên khó khăn hơn. Tuy nhiên, các công đoàn cũng có thể đàm phán với các nhà tuyển dụng để đảm bảo các thành viên của mình được đào tạo tốt hơn và do đó có năng suất cao hơn, điều này làm giảm khả năng công việc được chuyển ra nước ngoài.

Dành cho công nhân

Công nhân tăng khả năng kiếm tiền bằng cách phát triển và hoàn thiện khả năng của họ. Họ càng biết nhiều về chức năng của một công việc cụ thể, họ càng hiểu về một ngành cụ thể, họ càng trở nên có giá trị đối với người sử dụng lao động. Nhân viên muốn học các kỹ thuật tiên tiến hoặc các kỹ năng mới để tranh giành mức lương cao hơn. Thông thường, người lao động có thể mong đợi tiền lương của họ tăng với tỷ lệ nhỏ hơn so với mức tăng năng suất của người sử dụng lao động. Người lao động phải xem xét một số yếu tố khi quyết định có nên tham gia chương trình đào tạo hay không:

Người lao động sẽ mong đợi đạt được bao nhiêu năng suất? Có phải trả chi phí cho người lao động cho chương trình đào tạo không? Người lao động sẽ thấy mức tăng lương sẽ đảm bảo chi phí của chương trình? Điều kiện thị trường lao động để được đào tạo tốt hơn Các chuyên gia trong lĩnh vực đó? Có phải thị trường lao động đã bão hòa đáng kể với lao động được đào tạo đã dành cho chuyên ngành đó?

Một số nhà tuyển dụng trả cho tất cả hoặc một phần chi phí đào tạo, nhưng điều này không phải lúc nào cũng đúng. Ngoài ra, người lao động có thể mất thu nhập nếu chương trình không được trả lương và ngăn nhân viên làm việc nhiều giờ như đã làm trước đó.

Cho nền kinh tế

Nhiều quốc gia đã chú trọng hơn vào việc phát triển một hệ thống giáo dục có thể tạo ra công nhân có thể hoạt động trong các ngành công nghiệp mới, như khoa học và công nghệ. Điều này một phần là do các ngành công nghiệp cũ ở các nền kinh tế phát triển đã trở nên ít cạnh tranh hơn, và do đó ít có khả năng tiếp tục thống trị trong bối cảnh công nghiệp. Ngoài ra, một phong trào để cải thiện giáo dục cơ bản của dân số đã xuất hiện, với niềm tin ngày càng tăng rằng tất cả mọi người đều có quyền được giáo dục.

Khi các nhà kinh tế nói về "giáo dục", trọng tâm không hoàn toàn tập trung vào người lao động có được bằng đại học. Giáo dục thường được chia thành các cấp độ cụ thể:

Trường tiểu học giáo dục tiểu học tại trường trung học cơ sở USSecondary, trường trung học cơ sở và trường dự bị Đại học giáo dục trung học phổ thông, trường cao đẳng cộng đồng, trường dạy nghề

Nền kinh tế của một quốc gia trở nên năng suất hơn khi tỷ lệ người lao động có trình độ tăng lên vì người lao động có trình độ có thể thực hiện hiệu quả hơn các nhiệm vụ đòi hỏi phải biết đọc biết viết và tư duy phản biện. Tuy nhiên, có được một trình độ học vấn cao hơn cũng mang một chi phí. Một quốc gia không phải cung cấp một mạng lưới rộng lớn các trường cao đẳng hoặc đại học để hưởng lợi từ giáo dục; nó có thể cung cấp các chương trình xóa mù chữ cơ bản và vẫn thấy sự cải thiện về kinh tế.

Các quốc gia có phần lớn dân số theo học và tốt nghiệp từ các trường học tăng trưởng kinh tế nhanh hơn các quốc gia có người lao động ít học. Do đó, nhiều quốc gia cung cấp kinh phí cho giáo dục tiểu học và trung học để cải thiện hiệu quả kinh tế. Theo nghĩa này, giáo dục là một khoản đầu tư vào vốn nhân lực, tương tự như đầu tư vào thiết bị tốt hơn.

Theo UNESCO và Chương trình Phát triển Con người của Liên Hợp Quốc, tỷ lệ số trẻ em trong độ tuổi trung học chính thức đăng ký đi học so với số trẻ em trong độ tuổi trung học chính thức trong dân số (gọi là tỷ lệ nhập học), cao hơn trong các quốc gia phát triển hơn là trong những quốc gia đang phát triển.

Tỷ lệ nhập học khác với một số liệu so với tính toán chi tiêu giáo dục theo phần trăm GDP, không phải lúc nào cũng tương quan mạnh mẽ với mức độ giáo dục trong dân số của một quốc gia. GDP là Tổng sản phẩm quốc nội, đại diện cho sản lượng hàng hóa và dịch vụ của một quốc gia. Do đó, một quốc gia dành phần lớn GDP cho giáo dục không nhất thiết phải đảm bảo rằng dân số của đất nước được giáo dục nhiều hơn.

Đối với các doanh nghiệp, khả năng trí tuệ của nhân viên có thể được coi là một tài sản. Tài sản này có thể được sử dụng để tạo ra các sản phẩm và dịch vụ có thể được bán. Càng nhiều công nhân được đào tạo tốt được sử dụng bởi một công ty, công ty đó càng có thể sản xuất theo lý thuyết. Một nền kinh tế trong đó các nhà tuyển dụng coi giáo dục là một tài sản thường được gọi là một nền kinh tế dựa trên tri thức.

Giống như bất kỳ quyết định nào, đầu tư vào giáo dục liên quan đến chi phí cơ hội cho người lao động. Thời gian trong lớp học có nghĩa là ít thời gian làm việc và kiếm thu nhập. Nhà tuyển dụng, tuy nhiên, trả nhiều tiền lương hơn khi các nhiệm vụ cần thiết để hoàn thành một công việc đòi hỏi trình độ học vấn cao hơn. Kết quả là, mặc dù thu nhập của một nhân viên có thể thấp hơn trong thời gian ngắn để được giáo dục, tiền lương có thể sẽ cao hơn trong tương lai, một khi việc đào tạo hoàn tất.

Mô hình Cobweb

Mô hình Cobweb giúp giải thích những ảnh hưởng của người lao động khi học các kỹ năng mới. Mô hình cho thấy mức lương dao động như thế nào khi người lao động học một kỹ năng mới, nhưng cũng là cách cung của công nhân bị ảnh hưởng theo thời gian.

Mô hình cho thấy rằng khi công nhân học một kỹ năng mới, tiền lương cao hơn sẽ xảy ra trong ngắn hạn. Tuy nhiên, khi nhiều công nhân được đào tạo theo thời gian và gia nhập lực lượng lao động, để theo đuổi mức lương cao hơn, nguồn cung của công nhân tăng lên. Kết quả là tiền lương thấp hơn do nguồn cung công nhân dư thừa. Khi tiền lương giảm, ít công nhân quan tâm đến công việc dẫn đến giảm nguồn cung của công nhân. Chu kỳ bắt đầu lại với việc đào tạo thêm công nhân và tăng tiền lương của họ trong ngắn hạn.

Vì đào tạo và giáo dục cần có thời gian để hoàn thành, sự thay đổi trong nhu cầu đối với các loại nhân viên cụ thể có tác động khác nhau trong dài hạn và ngắn hạn. Các nhà kinh tế chứng minh sự thay đổi này bằng cách sử dụng mô hình mạng nhện cung và lao động. Trong mô hình này, cung lao động được phân tích trong dài hạn, nhưng sự thay đổi về nhu cầu và tiền lương được xem xét trong ngắn hạn khi họ tiến tới trạng thái cân bằng dài hạn.

Hình 1: Sự thay đổi ngắn hạn về nhu cầu và mức lương

Trong ngắn hạn, sự gia tăng nhu cầu đối với những người lao động được đào tạo tốt hơn dẫn đến sự gia tăng tiền lương trên mức cân bằng (biểu đồ A). Chúng ta có thể thấy sự thay đổi trong nhu cầu tăng (D2) và nơi nó giao với W2 đại diện cho mức lương tăng. Tuy nhiên, L, đại diện cho đường cong lao động ngắn hạn, cũng giao nhau với W2 và D2.

Thay vì sự gia tăng tiền lương dọc theo đường cung lao động dài hạn (S), nó dọc theo đường cung lao động ngắn hạn không co giãn (L). Đường cong ngắn hạn không co giãn hơn vì có một số lượng hạn chế công nhân đã hoặc có thể đào tạo ngay lập tức cho bộ kỹ năng mới. Khi ngày càng có nhiều công nhân được đào tạo (biểu đồ B), cung lao động dịch chuyển sang phải (L2) và di chuyển dọc theo đường cung lao động dài hạn (S).

Hình 2: Hiệu ứng của người lao động mới đối với mức lương.

Với sự gia tăng sẵn có của công nhân mới, có áp lực giảm đối với mức lương, giảm từ W2 xuống W3 (biểu đồ C).

Hình 3: Cân bằng lương mới được thiết lập

Do mức lương giảm, ít người lao động quan tâm đến việc đào tạo các kỹ năng mà nhà tuyển dụng yêu cầu. Kết quả là, tiền lương tăng (lên đến W4), mặc dù mức tăng tiền lương đang đến với mức tăng nhỏ hơn và nhỏ hơn. Chu kỳ tăng lương này và tăng lao động tiếp tục cho đến khi nó đạt đến trạng thái cân bằng: sự thay đổi nhu cầu tăng ban đầu đáp ứng nguồn cung lao động dài hạn (biểu đồ F).

Điểm mấu chốt

Kiến thức và kỹ năng của người lao động có sẵn trong cung ứng lao động là yếu tố chính quyết định cả tăng trưởng kinh doanh và kinh tế. Các nền kinh tế có nguồn cung lao động lành nghề đáng kể, được đào tạo thông qua giáo dục chính quy, cũng như đào tạo nghề, thường có thể tận dụng điều này thông qua việc phát triển các ngành công nghiệp giá trị gia tăng cao hơn, như sản xuất công nghệ cao.

Mục lục: