Chỉ số phát triển con người (HDI) là gì
Chỉ số phát triển con người (HDI) là một thống kê được Liên hợp quốc xây dựng và tổng hợp để đo lường và mức độ phát triển kinh tế và xã hội của nhiều quốc gia khác nhau. Nó bao gồm bốn lĩnh vực quan tâm chính: số năm đi học trung bình, số năm đi học dự kiến, tuổi thọ trung bình và tổng thu nhập quốc dân trên đầu người. Chỉ số này là một công cụ được sử dụng để theo dõi những thay đổi về mức độ phát triển theo thời gian và để so sánh mức độ phát triển của các quốc gia khác nhau.
Chìa khóa chính
- HDI là một hệ thống đo lường được Liên Hợp Quốc sử dụng để đánh giá mức độ phát triển con người cá nhân ở mỗi quốc gia. HDI sử dụng các thành phần như thu nhập trung bình hàng năm và kỳ vọng giáo dục để xếp hạng và so sánh các quốc gia. HDI đã bị chỉ trích bởi những người ủng hộ xã hội vì không đại diện cho thước đo đủ chất lượng cuộc sống và bởi các nhà kinh tế vì đã cung cấp ít thông tin hữu ích hơn các biện pháp đơn giản hơn về mức sống kinh tế.
Chỉ số phát triển con người (HDI)
Hiểu chỉ số phát triển con người (HDI)
Chỉ số phát triển con người (HDI) được thành lập để tập trung vào các cá nhân, chính xác hơn là các cơ hội của họ để nhận ra sự thỏa mãn trong công việc và cuộc sống. Đánh giá tiềm năng phát triển con người của một quốc gia cung cấp một thước đo bổ sung để đánh giá mức độ phát triển của một quốc gia bên cạnh việc xem xét thống kê tăng trưởng kinh tế tiêu chuẩn, chẳng hạn như tổng sản phẩm quốc nội (GDP).
Chỉ số này cũng có thể được sử dụng để kiểm tra các lựa chọn chính sách khác nhau của các quốc gia; ví dụ, nếu hai quốc gia có tổng thu nhập quốc dân (GNI) xấp xỉ nhau trên đầu người, thì điều đó có thể giúp đánh giá lý do tại sao họ tạo ra kết quả phát triển con người khác nhau. Những người ủng hộ HDI hy vọng nó có thể được sử dụng để kích thích cuộc tranh luận chính sách công cộng hiệu quả như vậy.
HDI được đo như thế nào?
HDI là thước đo tóm tắt các cấp độ thành tựu cơ bản trong phát triển con người. HDI được tính toán của một quốc gia là trung bình các chỉ số của từng khía cạnh cuộc sống được kiểm tra: kiến thức và hiểu biết, cuộc sống lâu dài và lành mạnh, và mức sống chấp nhận được. Mỗi trong số bốn thành phần được chuẩn hóa theo tỷ lệ từ 0 đến 1, và sau đó tính trung bình hình học của ba thành phần được tính toán.
Khía cạnh sức khỏe của HDI được đo bằng tuổi thọ, như được tính tại thời điểm sinh, ở mỗi quốc gia, được chuẩn hóa để thành phần này bằng 0 khi tuổi thọ là 20 và bằng 1 khi tuổi thọ là 85.
Giáo dục được đo lường theo hai cấp độ: số năm đi học trung bình của cư dân của một quốc gia và số năm đi học dự kiến mà một đứa trẻ ở độ tuổi trung bình để bắt đầu đi học. Mỗi trường được chuẩn hóa riêng biệt để 15 năm học trung bình bằng một và 18 năm học dự kiến bằng một, và tính trung bình đơn giản của hai năm.
Số liệu được chọn để thể hiện mức sống là GNI bình quân đầu người dựa trên ngang giá sức mua (PPP), một số liệu phổ biến được sử dụng để phản ánh thu nhập trung bình. Mức sống được chuẩn hóa để nó bằng 1 khi GNI bình quân đầu người là 75.000 đô la và bằng 0 khi GNI bình quân đầu người là 100 đô la. Điểm số Chỉ số phát triển con người cuối cùng cho mỗi quốc gia được tính như một giá trị trung bình hình học của ba thành phần bằng cách lấy căn bậc ba của sản phẩm của điểm số thành phần được chuẩn hóa.
Hạn chế của chỉ số
HDI là một sự đơn giản hóa và đánh giá hạn chế về sự phát triển của con người. HDI không phản ánh cụ thể các yếu tố chất lượng cuộc sống, chẳng hạn như các phong trào trao quyền hoặc cảm giác an toàn tổng thể. Để công nhận những sự thật này, Văn phòng Báo cáo Phát triển Con người (HDRO) cung cấp các chỉ số tổng hợp bổ sung để đánh giá các khía cạnh cuộc sống khác, bao gồm các vấn đề bất bình đẳng như chênh lệch giới tính hoặc bất bình đẳng chủng tộc. Kiểm tra và đánh giá HDI của một quốc gia được thực hiện tốt nhất cùng với việc kiểm tra các yếu tố này và các yếu tố khác, chẳng hạn như tốc độ tăng trưởng kinh tế của đất nước, mở rộng cơ hội việc làm và thành công của các sáng kiến được thực hiện để cải thiện chất lượng cuộc sống chung trong một quốc gia.
Một số nhà kinh tế đã đưa ra những lời chỉ trích về HDI rằng về cơ bản nó là dư thừa do sự tương quan cao giữa HDI, các thành phần của nó và các biện pháp thu nhập bình quân đầu người đơn giản hơn. GNI bình quân đầu người (hoặc thậm chí GDP bình quân đầu người) tương quan rất cao với cả HDI tổng thể và hai thành phần khác trong cả hai giá trị và thứ hạng. Với các mối tương quan mạnh mẽ và nhất quán này, sẽ đơn giản và rõ ràng hơn khi chỉ so sánh GNI bình quân đầu người giữa các quốc gia hơn là dành thời gian và tài nguyên thu thập dữ liệu cho các thành phần bổ sung cung cấp ít hoặc không có thông tin bổ sung cho chỉ số tổng thể.
Thật vậy, một nguyên tắc cơ bản của thiết kế chỉ số tổng hợp là không bao gồm nhiều thành phần bổ sung có tương quan mạnh theo cách gợi ý rằng chúng có thể phản ánh cùng một hiện tượng cơ bản. Điều này là để ngăn chặn việc đếm kép không hiệu quả và để tránh đưa ra các nguồn bổ sung lỗi tiềm ẩn trong dữ liệu.
Trong trường hợp của HDI, việc bao gồm các thành phần là có vấn đề bởi vì rất dễ cho rằng thu nhập trung bình cao hơn trực tiếp dẫn đến cả đầu tư vào giáo dục chính quy và sức khỏe tốt hơn và tuổi thọ cao hơn, và định nghĩa và đo lường số năm đi học và tuổi thọ có thể thay đổi rộng rãi từ nước này sang nước khác.
